КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ З ОСНОВ ЗДОРОВ’Я 2017/2018 Н.Р. (ОНОВЛЕНА ПРОГРАМА)

КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ З ОСНОВ ЗДОРОВ’Я

2017/2018 Н.Р. (ОНОВЛЕНА ПРОГРАМА)

Основи здоров’я

(за підручником  І. Д. Беха, Т. В. Воронцової, В. С. Пономаренка, Є. В. Страшка)

34 години :  ( 1 година на тиждень)

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Примітка
		Розділ 1. Здоров'я людини (3 год)
1		Життя і безпека людини(с.6-9)
2		Житгя і здоров'я (с.10-13)
3		Розвиток людини   (ст..14-18)
Розділ 2. Здорове тіло (7 год)
4		Збалансоване харчування(ст..20-24)
5		Вода і поживні речовини  (ст..25-29)
6		Рух і загартовування  (ст..30-33)
7		Профілактика порушень зору, слуху, постави(ст..34-37)
8		Гігієна порожнини рота  (ст..38-41 )
9		Гігієна оселі  (ст..42-45 )
10		Організація самонавчання.(ст..46-49 ) Підсумок за розділом
Розділ 3. Серед людей (12 год)
11		Сім'я і здоров'я  (ст..52-55 )
12		Розбудова дружніх стосунків  (ст..56-59)
13		Як відстояти себе  (ст..60-63 )
14		Шкідливі звички і здоров'я(ст..64-65 )
15		Шкідливі звички і здоров'я(ст..66-69 )
16		Реклама і здоров'я  (ст..70-74)
17		Засоби комунікації та здоров'я  ( ст..75-77 )
18		Засоби комунікації та здоров'я  ( ст..78-79 )
19		Хвороби, які набули соціального значення(с.80-83 )
20		Охорона здоров'я дітей  ( ст..84-87)
21		Люди з особливими потребами  ( ст..88-92)
22		Підсумок за розділом
Розділ 4. Безпечне довкілля (7 год )
23		Наодинці вдома  ( ст..94-97)
24		Безпека школяра  (ст..98-101 )
25		Безпечна прогулянка  (ст..102-105)
26		Безпека дорожнього руху (ст..106-109 )
27		Рух на перехресті, майдані  ( ст..110-113)
28		Аварії на дорогах  ( ст..114-117)
29		Підсумок за розділом  (ст..118 )
Розділ 5. Здоровий дух (5 год)
30		Самооцінка і поведінка людини  (120-123 )
31		Хочу, можу, треба  ( ст..124-127)
32		Шануй себе та інших  ( ст..128-131)
33		Звички і здоров'я   ( ст..132-135)
34		Творчість і здоров'я  (136-139 )

КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ З ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА 4 КЛАС 2017/2018 Н.Р. (ОНОВЛЕНА ПРОГРАМА)

КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ З ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА

4 КЛАС

2017/2018 Н.Р. (ОНОВЛЕНА ПРОГРАМА)

Образотворче мистецтво, 4 клас

(за підручником М. Резніченко, С. Ткач)

35 годин

1 година  на тиждень

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Примітка
Тема 1. Художній образ у графіці, живописі та скульптурі (8 годин)
1		Вступ. Техніка безпеки на уроках образотворчого мистецтва. Бесіда «Художній образ в мистецтві». Поняття про художній образ в мистецтві. Специфіка вирішення художнього образу в різних видах образотворчого мистецтва. Композиція «Спогади про літо» (матеріали на вибір) (ст..6-9 )
2		Художній образ в графіці. Створення художнього образу за допомогою засобів виразності графіки: ліній, штрихів, крапок, плям. Композиція «Могутні сосни» (графічні матеріали).10-13 )
3		Вибір графічної техніки для створення виразного художнього образу. Композиція «Природні стихії» (туш)  с.14-18
4		Колір як засіб створення образу в живописі. Створення засобами кольору певного за характером образу. Композиція «Мелодія осені» (акварельні фарби або гуаш)с.19-22
5		Вибір живописної техніки для створення виразного художнього образу. Композиція «Синій туман» (акварельні фарби) с.23-26
6		Форма, колір, декор у створенні художнього образу. Створення художнього образу на тему «Екзотичний птах» (гуаш, кольоровий або тонований папір)с.27-30
7		Види скульптури. Особливості створення художнього
		образу в об’ємі. Створення скульптурного образу тварини (пластилін)с.31-34
8		Незвичайні матеріали художника-скульптора. Створення казкового образу з природних матеріалів в об’ємі або рельєфі «Веселий лісовик» (природні матеріали, картон, пластилін) с.35-38
	Тема 2. Художній образ у декоративно-прикладному мистецтві, архітектурі та дизайні (7 годин)
9		Особливості декоративного образу (на прикладах творів народних майстрів Опішні, Косова, Києва, Вінниці тощо). Виготовлення іграшки за українськими народними мотивами (тканина, глина, солома або інші природні матеріали)с.40-43
10		Петриківський розпис. Композиційне та колірне рішення творів петриківських майстрів. Композиція «Казкова квітка Петриківки» (акварельні фарби або гуаш)с.44-49
11		Народне мистецтво витинанки. Витинанки прості й складені. Значення вісі симетрії при виготовленні витинанки. Створення Вазонової композиції-витинанки «Дерево життя» (кольоровий папір, картон)с.50-53
12		Архітектура як будівельне мистецтво. Образ будівлі, її призначення. Створення на основі асоціацій образу казкового будинку. Композиція «Будинок для казкового персонажа» (матеріали на вибір) с.54-56
13		Інтер’єр. Розташування предметів у закритому просторі з урахуванням межі зламу (підлога — стіна). Композиція «У селянській хаті» (матеріали на вибір) с.57-59
14		Дизайн та художнє конструювання. Створення художнього образу в техніках паперопластики, оригамі. Створення дизайн-форми «Чарівний ліхтарик» (кольоровий папір, картон)с.60-62
15		Шрифт і декор у створенні художнього образу. Уведення слів та чисел у декоративно-орнаментальну композицію. Створення святкової листівки (акварельні фарби або гуаш)с.63-66
16		Узагальнення і систематизація вивченого. Виставка творчих робіт учнів
Тема 3. Образи природи, тварин, людей у мистецтві (9 годин)
17		Фантастичні та реалістичні образи в мистецтві. Ознайомлення з графічною технікою штампування. Виготовлення кліше (картон, гумка, морква, картопля). Уведення поняття «естамп». Композиція «Невідома планета» (картон, гумка, картопля) с.68-69
18		Засоби створення художнього образу в пейзажі. Свідомий вибір формату, положення аркуша, межі зламу простору (вище, нижче на аркуші). Композиція «Караван у пустелі» (гуаш, тонований папір) с.72-75
19		Пропедевтичні відомості про ілюзорне зближення паралельних горизонтальних ліній, що йдуть у глибину (річка, доріжка тощо). Передавання плановості відкритого простору за допомогою кольору та тону. Композиція «Морські фантазії» (акварельні фарби або гуаш) с.76-78
20		Залежність колірної гами від освітлення. Колір як засіб вираження настрою у пейзажі. Композиція «Свято весняної природи» (гуаш або акварельні фарби)с.79-81
21		Трансформація форми як засіб створення фантастичного образу. Казкові звірі та істоти у творах образотворчого мистецтва. Створення декоративного образу тварин (гуаш)с.82-85
22		Виражальні засоби під час створення образів фантастичних істот за мотивами творів народних художників. Композиція «Фантастична істота» (гуаш, тонований папір)с.86-88
23		Образи тварин у творах художників-анімалістів. Закріплення понять «пропорції», «динаміка», «статика». Зображення фігури тварини (на площині чи в об’ємі) у статичному або динамічному станах. Композиція «Мій чотирилапий друг» (гуаш або акварельні фарби) с.89-94
24		Образи людей у портретному жанрі. Засоби створення виразного казкового портретного образу. Виконання портрету казкового героя (гуаш або акварельні фарби)с.95-97
25		Зображення людини в статичному та динамічному станах. Засвоєння знань про будову людського обличчя, пропорції фігури. Композиція «Веселі старти» (гуаш або акварельні фарби)с.98-104
		Тема 4. Образ рідного краю в мистецтві (8 годин)
26		Узагальнення знань про мову образотворчого мистецтва, його види і жанри. Ознайомлення з художніми традиціями рідного краю. Композиція «Український рушничок» (гуаш або акварельні фарби)с.106-108
27		Краса природи рідного краю. Особливості природного середовища рідного міста (села). Розвиток спостережливості, зорової пам’яті, вміння сприймати красу природи рідного краю та відтворювати її на площині. Композиція «Пам’ятки архітектури» (гуаш або акварельні фарби)с.109-111
28		Вибір формату для створення виразної врівноваженої композиції. Особливості архітектури рідного міста (села). Важливість збереження пам’яток архітектури. Композиція «Садки цвітуть» (гуаш або акварельні фарби)с.112-114
29		Зв’язок архітектури з природним середовищем. Уявлення про ландшафтну архітектуру. Вибір колірної гами, художньої техніки та манери зображення, визначення композиційного центру під час створення пейзажу. Композиція «Святковий день» (гуаш або акварельні фарби)с.115-118
30		Розширення уявлень про роботу художника-дизайнера. Ознайомлення з поняттям малих архітектурних форм (ліхтарі, альтанки, фонтани, лави тощо). Композиція «Шпаківня» (гуаш або акварельні фарби).119-122
31		Вироби з металу. Поняття про ковальське та ливарне мистецтво. Розвиток навичок створення ажурних витинанок. Композиція «Металеве мереживо. Чудо-дзвіночки» (кольоровий папір)с.123-128
32		Оформлення вітрин як один із різновидів прикладного мистецтва. Прийоми групування різних за розміром та кольором предметів. створення дизайну вітрини магазину» (матеріали на вибір)с.129-133
33		Створення святкового настрою за допомогою кольору та декору в багатоплановій тематичній композиції. Композиція «Україна – моя Батьківщина» (гуаш або акварельні фарби)с134-140
34		Колективна композиція «Мій рідний край» (матеріали на вибір)
35		Узагальнення і систематизація знань учнів. Виставка творчих робіт учнів. Підсумок за рік

1