Результати педагогічної діяльності (2016-2017 н.р.)

Результативність вчителя початкових класів  Балич М.І.

Результати педагогічної діяльності (2016-2017 н.р.):

Колектив учнів 3-Б класу Мостиської ЗОШ І-ІІІ ст. № 2  (кер. Балич М.І.) ІІ місце у виставці – конкурсі "Квітковий вернісаж – 2016"  у номінації «Аранжування» за композицію «Фарбований лис» (до 160-річчя від дня народження І.Франка)

В 2016-2017 н.р.  році  3-Б клас Мостиської ЗОШ №2 І-ІІІ ст..(Балич М.І.) продовжив  роботу над екологічним проектом «Природа - наш спільний дім»

Учні  працювали над міні-проектами:

o       «Коти  для примноження доброти»;

o        «Який дар природи для людства найцінніший»

Публікації авторських матеріалів в мережі Internet:

1.     Сертифікат Балич М.І. на підтвердження факту про публікацію власного авторського матеріалу в мережі Internet, назва публікації Конспект відкритого уроку-гри  «ЩО? Де? Коли?»(08.06.2016) На сайті UROK-UA.com

Протягом навчального року були проведені такі позакласні заходи:

·         На базі Мостиської ЗОШ №2 27.10.2016 року  відбувся семінар директорів   з питання «Головні напрямки здорового способу життя. Продовжив семінар виховний захід «Український віночок здоров’я". (проведений 3-Б класом, класний керівник Балич Михайлина Іванівна).

·        Свято Валентина «Єднання поколінь» проведений з учнями 3-Б класу і 11-Б класу

Участь  в  акціях:

1.     Благодійний різдвяний ярмарок

2.     Запали свічку пам’яті до Дня Героїв Небесної Сотні

3.     Участь у всеукраїнському фотоконкурсі «ПЕРВОЦВІТИ У ФОТООБ’ЄКТИВІ НАТУРАЛІСТА»

4.     Всеукраїнська Акція «Майбутнє лісу в твоїх руках-2017»
5.     Благодійна акція  «Добро починається з тебе»
6.      ВСЕУКРАЇНСЬКА АКЦІЯ «ДЕНЬ  ВИШИВАНКИ-2017»

Співпраця з бібліотекою

·        21 лютого - Всесвітній день рідної мови

         З нагоди цього у читальному залі Мостиської центральної районної бібліотеки відбувся літературно-мистецький вечір "Українська мова - рідний наш скарб". Його підготували працівники бібліотеки разом з учнями молодших і старших класів Мостиської ЗОШ№ 2.

•  18 травня, в День вишиванки, у читальному залі Мостиської центральної бібліотеки відкрито виставку вишивки і українського мистецтва вишивання. Участь в заході взяли  учні шкіл, мешканці району

Учні ставали перможцями конкурсів:

·        знавців української мови ім..П.Яцика,  

· конкурс на кращого декламатора поезій Т.Г.Шевченка

І місце -  Полковник Владислав

ІІ місце  - Лесько Юлія

ІІІ місце - Кінаш Олег

·        конкурс малюнка присвяченому  203-ій річниці від Дня народження Тараса Шевченка

І місце - Консович Арсен

ІІ місце - Каркульовська Анна-Марія

ІІІ місце - Купер Ілона

·        “Колосок”

·         “Кенгуру”

1. Мостиська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів  є базовою для Мостиського локального освітнього округу №2 ММО шкіл району, тому крім консультацій для молодих вчителів проводить показові уроки, виховні години.

 А участь у семінарах, методичних об'єднаннях дає можливість не лише познайомитися з роботою своїх колег, підвищити свій досвід, а й поділитися власними доробками з іншими.

         З 2009 року я є керівником ММО вчителів початкових класів

          Веду Блог вчителя початкових класів

Всесвітній день поезії

         21 березня 2017 року в Мостиській ЗОШ № 2 І-ІІІ ст. 

відзначили Всесвітній день поезії

Поетичну зустріч до Всесвітнього дня поезії  з місцевою  поетом-початківцем  Крупою Оксаною (мамою учня 3-Б класу Крупи Назара) провели учні 3-Б класу Мостиської ЗОШ № 2 І-ІІІ ст.

 Класний керівник Балич Михайлина Іванівна  запросила гостю поділитися секретами свого творчого успіху, розповісти про те, що надихає її на творчість.   

Присутні переглянути вирізки з газет, де друкуються твори, слайд-презентацію, прослухали вірші у виконанні автора. 

Конкурс малюнка присвяченому 203-ій річниці від Дня народження Тараса Шевченка

Конкурс малюнка присвяченому

203-ій річниці від Дня народження Тараса Шевченка

16 березня 2017 року до 203-ї річниці від Дня народження Тараса Шевченка у Мостиській ЗОШ №2 І-ІІІ ст.  пройшов конкурс малюнків до творів поета.

Мета конкурсу – через власний малюнок проявити креативність та уяву, допомогти дітям відчути та глибше пізнати красу поезії Великого Кобзаря  і тим самим любов до України.

 Актуальність Шевченкового слова, його ідей гуманізму і патріотизму, вболівання за долю України – це те, що об’єднує всіх українців навколо безсмертного "Кобзар"

Серед переможців і учні  3-Б класу (класний керівник Балич М.І.)

І місце - Консович Арсен

ІІ місце - Каркульовська Анна-Марія

ІІІ місце - Купер Ілона 

Конкурс на кращого декламатора поезій Т.Г.Шевченка « Світ поезії Шевченка»

Конкурс на кращого декламатора

поезій Т.Г.Шевченка

 « Світ поезії Шевченка»

09 березня 2017 року у Мостиській ЗОШ №2 І-ІІІ ст.  пройшов традиційний конкурс на краще виконання поезій Т.Г.Шевченка серед учнів 3-Б класу (класний керівник Балич М.І.)

Учні старанно готувалися до декламації.

На конкурсі звучали поезії відомих і маловідомих творів.

Основні вимоги – знання тексту напам’ять, створення образу, дикція, акторська майстерність.

Мета • Розкрити велич і безсмертя поетичного слова поета, світового генія, неперевершеного майстра слова Т.Г. Шевченка, показавши красу і неперевершеність його творів.. • Розвивати навички художнього читання поезій.

І місце -  Полковник Владислав

ІІ місце  - Лесько Юлія

ІІІ місце - Кінаш Олег

Відкритий урок-гра «Що? Де? Коли?»

 Відкритий урок-гра «Що? Де? Коли?»

Мета. Вчити дітей будувати схеми речень і за схемою складати речення. Розвивати фонематичний звук. Виправлення у списуванні з друкованого тексту і написанні речень під диктант. Розвивати мовлення учнів. Виховувати любов до природи. Розширити знання про рослини.

                   Урок – гра «Що? Де? Коли?»

         І. Організація класу.

         ІІ. Оголошення теми і мети уроку.

 ­– Урок сьогодні незвичайний, урок – гра «Що? Де? Коли?»

Зараз ви знавці. Проти вас гратимуть ваші друзі. Ось вони всі тут ( на імпровізованому столі сидять дитячі іграшки )

         Хоча вони мовчазні, не розмовляють вголос, але вони теж кмітливі, винахідливі і такі ж «чомусики» як і ви. Вони задаватимуть вам свої питання, а ми шукатимемо відповіді.

ІІІ. 1. Шановні гравці проти вас грає Червона Шапочка.

Скласти букет, вибравши квіти, які відповідають даним схемам. А допоможуть вам у цьому загадки.

Знайти квітку і записати назву

1. (про сонях) + (Заглядає у віконце на зеленій ніжці сонце)

2. (мак) Стоїть на току у червонім ковпаку.

3. (ромашка)

Яка користь від цих квітів?

-         з маку смачні булочки

-         з соняшнику – олія, халва.

-         З ромашки – лікувальний чай.

– Які ще лікувальні квіти ви знаєте?

(подорожник, звіробій, чебрець, конвалія, мати-й-мачуха, кульбаба)

Мак, сонях, ромашка – квіти.

–Які прислів’я знаєте про квіти?

        (записати під диктант)

Де багато квіток – там медок.

– 2. Шановні гравці проти вас грає Зайчик.

Гра «Мозаїка». Скласти назви кущів, пам’ятаючи що

1 склад – зелений

2 склад – червоний

3 склад – жовтий

 Терен, бузок, калина – кущі.

– Який кущ вміє захищатися? (Терен)

    Як і від кого? ( Колючками від тварин і людей)

- Який із них є народним символом? (калина)

- Які ще народні символи – рослини знаєте? (верба)

- Прислів’я про вербу?

Без верби і калини нема України (Списати з друкованого тексту)

3. Шановні гравці проти вас грає Лисичка

   Вибрати продукти, які використав Журавлик, щоб зварити борщ? Як їх назвати 1 словом?

Буряк, капуста, морква, картопля – овочі

– Запалити ліхтарик під буквами, що позначають голосні звуки

IV. Фізхвилинка.

Ходить гарбуз по городу (пісня) !

4. Шановні гравці проти вас грає Капітошка

–       Як називається дощик в осінній теплий день? (Грибний)

Грибник

– Зібрати гриби. Який гриб брати не будем і чому? (Отруйний мухомор)

Діалог

-         Як слід збирати гриби?

-         Не виривати з коренями, а обережно зрізати ножем.

-         Чому?

-         Тому що ти вирвеш із коренем, гриб на цьому місці ніколи не виросте. А якщо обережно зрізати ножем, на наступний рік сміливо йди за грибами на знайдене місце.

Лисички, маслюки, опеньки – гриби.

– Розділити слова в реченні, поділивши їх на склади. Побудувати схему.

Дітипішлипогриби.

– Де ростуть гриби? ( у лісі )

5. Шановні гравці проти вас грає Їжачок.

Що влітку холодить, взимку гріє, весною веселить, восени годує.

– скласти ланцюжок слів.

         сосна Верба абрикос

– Що цікавого знаєте про ці рослини?

         - Де верба там і вода (під диктант)

         - сосна найвитриваліше дерево.

         - квіточки чийого дерева містять отруту ціанід (обрикоса, персика, вишні)

10 кісточок є смертельними для дитини.

V. Виписати всі поділені на склади слова

         Квіти, кущі, овочі, гриби, дерева, рослини.

– Що дають нам рослини?

 (їжу, повітря, тепло, ліки)

– А що необхідно рослинам?

– Рослина – жива чи не жива природа? (Жива)

– А рослинам, як і людям потрібна любов?

– Які вірші вчать нас любити природу?

        

VI. Підсумок уроку.

Але нажаль не всі такі чемні як ми і тому багато рослин знаходяться на межі загибелі, зникнення. Щоб цього не сталося їх під свою опіку взяла держава, створивши заповідники, національні парки. Один із них є на Львівщині -  «Розточчя»

–       А ще вони занесені у «Червону книгу»?

–       З яких рослин не можна складати букети і плести вінки?

–       За допомогою чарівної палички перетворимо слова на рослини

рак – мак                                   змінити букву

комашка – ромашка                         змінити букву

риби – гриби                                           додати букву

малюки – маслюки                           додати букву

Рослини – барометри

Ліс шумить – на дощ

Лан шумить – на погоду

Каштан плаче – на дощ

Шипшина і нагідки не розтулюють бутонів перед дощем

Рослини – дармоїди (паразити) омела, плющ

Сценарій свята "100 днів у школі" 1 кл

100 днів у школі

Ось і школа. Там наш клас.

Він давно чекав на нас.

Ми прийшли усі сюди,

Щоб учитись і рости.

         Ми тепер не просто дітки

         Шестирічки – неумійки.

         Шестилітки – 1-й клас!

         Школярі тепер із нас!

Це не вигадка, не казка,

Що тепер я вже школярик.

Ось портфелик мій, будь ласка,

А в портфелику – букварик.

        

Є там ручка, є лінійка

         І пенал із олівцями

         І щоденник як годиться,

         Примостився поруч з ними.

А оцінок ще немає,

Бо почав я вчитись тільки,

Хоч сестричка вже питає

Чи носитиму я двійки?

         В мене братик добре вчиться,

         І я вчитимусь так само.

Буду гарним учнем в школі,

Буду радувати маму.

Ми у школі вже прижились.

Правил добрих ми навчились.

Ось послухайте ви їх.

Ми додержуємось всіх.

( заходить вчитель – треба встати)

Ми «Букварик»  почали в вересні вивчати.

І багато встигли ми вже запам*ятати.

( Скоромовки )

Що писати треба чисто, дуже добре знає всяк.

Тільки ручка норовиста – не приборкаю ніяк!

Раз у раз її навчаю, ледь не плачу од відчаю,

Бо абияк дряпає, наче курка лапою.

Ой, та ручка! Їй , невірній, мабуть, всоте говорю:

-         Знай , що я також настирна,

Я тебе таки скорю!

Кинеш свій поганий норов, не ганьбитимеш мене,

І мені не буде  сором за письмо твоє брудне!

         Конкурс «Впізнай , хто писав».

Був я хлопцем неслухняним,

Неуважним, пустощі любив.

А тепер сміється радо мама:

«Хтось мого синочка підмінив».

          Я тепер слухняний і не впертий,

         Чемним став, себе не впізнаю,

         Якщо маю печиво й цукерки,

          З радістю я з друзями ділю.

Пісня

Ми учнями стали, ми стали дорослі.

Хоч ростом маленькі, хоч зовсім не рослі.

І мами доросліші також всі стали,

У ролі учителя вже побували.

Конкурс «Скласти з букв слово»  ( батьки і діти )

А чи чули ви, як ми співаємо?

Голосисті, ще й пісень багато знаємо!

І за це ми вдячні Ганні Миколаївні.

Пісня

Про перші наші кроки і круті стежинки

Розкажуть вам, напевно, веселі смішинки.

Усмішки – смішинки

Вже школярик наш Андрійко,

Та він все іще невмійко.

Бабця застеляє ліжко,

Тато спішно клеїть книжку,

Брат портфелика складає,

Мама ґудзик пришиває…

В хаті гамір, метушня,

Так тепер у нас щодня.

Чистить дід взуття для внука,

Та зітхає: - От безрукий!

І тремтить губа в Андрійка:

 - Чи ж я винен, що невмійко?

Конкурс для татусів «Хто швидше одягне дитя до школи»

У нас вдома з одяганням ніякісіньких проблем,

А у школі слід самому одягатися бігцем.

Конкурс «Хто швидше зав*яже шнурки»

-         Скажи, Павлику, скільки мама заплатила за 2 кг яблук, якщо 1 кг коштує 2 гривні?

-         Не знаю! Моя мама завжди торгується.

-         Русланчику, ти такий великий, а примушуєш свого меншого братика нести свій портфель.

-         Це я його вчу допомагати старшим.

-         Чому ти вириваєш аркуші з підручника? – запитує учителька Василька.

-         А я не всі вириваю, тільки прочитані, щоб помилково не читати одне й те саме.

-         Скажи мені, Миколо, твій брат прийшов зі школи?

-         Авжеж.

-         А точно знаєш?

-         Прийшов, бо наша кішка сховалася під ліжко.

Упіймав дядько на яблуні хлопчика:

-         Ти що там робиш? – запитує сердито.

-         Та упало ваше яблуко, то я його вішав – не розгубився хлопчик.

Ну і мама. Ну і тато!

Наче справжні дошкільнята!

Нічогісінько не знають –

Смішно і сказать комусь! –

Бо щодня мене питають лиш одне:

-         Чому й чому?

-         Ти чому образив Віту?

-         А чому отримав двійку?

-         А чому прийшов так пізно?

-         Ти чому в шкарпетках різних?

-         Ти чому такий непослух?

-         А чому не стелиш постіль?

-         Ти чому цей вірш не учиш?

-         А чому портфель без ручки?

-         І чому такий синець?

Ох, настане мій кінець.

Не поясниш їм ніколи,

Хоч би й дуже захотів…

Треба їх віддать до школи –

Хай питають вчителів.

Так сталося, що наше свято

Збіглося із святом тата.

Тому татусів наших ми хочем привітати

Зров*я і щастя усім побажати.

Дорогий, хороший, рідний тату!

Кращого від тебе не знайти.

Дорогий, хороший, рідний тату!

Як чудово, що у нас є ти!

( Діти вручають подарунки )

Бачу тут сидять із нами

Наші татусі і мами,

Бабусі і дідусі, всі прийшли на свято, всі.

Ви мене любіть, рідненькі,

Бо я ще такий маленький.

Хочу бути на вас схожий

Як і ви, такий же гожий.

        

Конспект відкритого уроку з основ здоров”я

Конспект  відкритого уроку з основ здоров”я

на тему:

„СПОСОБИ ЗАГАРТУВАННЯ ОРГАНІЗМУ”

  

Тема: Способи загартування організму.

Мета: Повторити і закріпити знання учнів про позитивний і негативний вплив води, повітря, і сонця на організм людини. Ознайомити з новими правилами і способами загартування. Продовжити формувати у школярів знання правил поведінки на сонці і воді; вчити їх організовувати навчання і відпочинок без загрози здоров”ю. Виховувати любов до природи і бережливе ставлення до неї.

1.      Організація класу до уроку

Встаньте, друзі, усміхніться

До гостей всі поверніться

Привітайтесь –

А тепер усі сідаймо і урок розпочинаймо.

2.      Перевірка домашнього завдання

а) фронтальна

б) індивідуальна (завдання на карточках)

   1) На кожну букву свого імені напиши рису характеру:

* О -                                                                * І -

   Л -                                                                   В -

   Я -                                                                   А -

                                                                           Н -

       2) Які емоції виражають ці обличчя?

 

                                                                                                                                

3)       * Скільки видів вітамінів відомо?          * Що мають містити харчові продукти?

4)       На прийомі у лікаря (2 учні):

-         Мене часто болить горло.

-         Ангіна – це інфекційне захворювання. А боротися з інфекцією допомагає вітамін С. Він є в яблуках, смородині, шпинаті, цитрусових, капусті, картоплі, в перцю, помідорах, полуниці.

 * Яка шкода від переїдання?

 * Яке правило харчування порушено? –

Я намагаюся їсти помаленьку, не спішу, жую добре і встигаю навіть прочитати улюблену газету „Долоньки”.

( Не відволікатися, не займатися посторонніми справами).

 * Яка шкода від цього нашому організмові?

( Це знижує апетит, погіршує засвоєння продуктів( їжі ) ).

 * Що впливає на здоров”я?

( Навколишнє середовище, спадкові дані, медичне обслуговування, спосіб життя)

  

3.      Що в людини найцінніше?

ЖИТТЯ

v     Напишемо формулу життя:

Життя = здоров”я + доброта + щирість + щедрість + любов + . . .

v     Вислови про життя (розказують діти).

v     Прочитаємо прислів”я про здоров”я із розсипанки:

Весела                     мрія                           дороги                     загадка

Добрий                   думка                        мудрості                  здоров”я

Розум                      сказав                        половина                кладка

Весела думка. Це коли людина  весело дивиться на світ, коли її серце переповнене любов”ю до людей і довкілля, коли вона добра і привітна, щира, щедра, життєрадісна.

v     Давайте згадаємо про 7 головних гріхів, які заважають людині бути здоровою духовно, а значить фізично. Які це гріхи?

( Заздрощі, жадібність, розпуста, ненажерливість, гордощі, лінощі, злість).

Адже коли вони живуть в душі людини, то не дають їй спокійно на повну силу рости і розвиватися.

Фізхвилинка

Жити – це робити добро, бачити кому і чим допомогти.

§         Показати злякане кошення, сумного кролика, сердите порося, гордого орла.

§         Пригадати прислів”я про здоров”я.

§         Загадка:

Чого хочеш, а не купиш, а що хочеш продати – і не продаш? ( здоров”я і хвороба)

Не золото, а найдорожче? ( здоров”я ).

4.      Оголошення теми і мети уроку

Тема уроку зашифрована у кросворді:

З

А

Р

Я

Д

К

У

Б

І

Г

А

Т

И

З

А

Г

А

Р

Я

Т

И

О

Д

Я

Г

А

Т

И

С

Я

П

О

П

О

Г

О

Д

І

Р

Е

Ж

И

М

О

Б

Т

И

Р

А

Т

И

С

Ь

К

У

П

А

Т

И

С

Ь

О

Б

Л

И

В

А

Т

И

С

Ь

Х

А

Р

Ч

У

В

А

Н

Н

Я

П

Р

О

Г

У

Л

Я

Н

К

И

К

О

Н

Т

Р

А

С

Т

Н

И

Й

Д

У

Ш

Х

О

Д

І

Н

Н

Я

Б

О

С

О

Н

І

Ж

А допоможуть нам у загартуванні троє найкращих друзів наших. Відгадайте, хто вони?

ü      Всі його люблять, без нього життя не уявляють, а коли на нього дивляться, то чомусь кривляться.

СОНЦЕ

o       Робота над ілюстрацією до казки „Черепашка і левеня”

-Які поради дасте черепашці і левеняті, які зібралися загаряти?

 ( діти дають відповідь )

o       Пісенька „ Я на сонечку лежу „

o       Робота з підручником ( Прочитати с. 29 (абз. 1)). Що нового дізнались про користь сонячного проміння?

ü      Хто вона?

Вона прозора, як сльоза і кольором, мов бірюза; на все вона спроможна, без неї жить не можна; тепер вгадайте, хто вона ота звичайна рідина? –

ВОДА

• Вода може бути у трьох станах: рідина, пара, лід.
• Яка користь від води для нашого організму?

* Вмиваємось, щоб бути чистими;

* П”ємо, щоб тамувати спрагу.

• Коли ми купаємось в озері? ( влітку ).
• Як називають людей, які купаються взимку? ( моржі ).

 Щоб бути, як морж треба:

 а) обтиратись 35-20˚С                     показати ( фізхвилинка )

 б)   обмиватись 35-20˚С

 в)   купатись, плавати

       г) ходити босоніж

       д) приймати контрастний душ

• Скоромовка.

Босий хлопець сіно косить, роса росить ноги босі.

 *Коли роса має найбільшу силу? ( на Юрія)

 *Коли вода і трави мають найбільшу силу? ( на Івана Купала )

• Небезпека на воді

    можна втопитись

    переохолодитись

    поранити ногу

Тому потрібно:

 перебувати у воді 10-15 хв

 не купатися поодинці

 не пустувати у воді

 не забруднювати воду

ü      Без чого людина не може обійтись і 2-3 хв

ПОВІТРЯ

У кожного на парті завдання:

1. Влітку вікна у кімнаті мають бути  відчиненими

2. Взимку слід регулярно провітрювати кімнату

3. Прибирання обов”язково має бути вологим

4. Класну кімнату слід провітрювати

5. Перерви проводити на свіжому повітрі

6. У вихідні дні не сидіти біля телевізора, а ходити на екскурсії, турпоходи, прогулянки.

Фізхвилинка

1)      Якщо робиш зарядку – сплесніть у долоні.

2)      Провітрюєте кімнату – помахайте руками

3)      Миєш рук перед їдою – помийте ніби

4)      Не сидите довго біля телевізора – погладьтесь по голові

5)      Не переїдаєте – погладьтесь по животі

6)      Їсте в один і той же час – підстрибніть

7)      Ходите босоніж – потупайте

• Робота з підручником

Для чого слід загартовуватись? ( ст. 28 )

• Робота в зошитах ( ст. 12 )
• На пальцях долоньок, виготовлених на трудовому навчанні, написати, що ви вирішили робити, щоб бути здоровим.

Вигляд  на дошці

 

Місце для долоньок

ТВОЄ                                                         В  ТВОЇХ

                                                                                                                              

                                                                                                                       

• Пригадаєм вірш:

ДІТИ:  Хочеш бути здоровим, дужим,

            Ось що пам”ятай , мій друже:

            Овочі корисна їжа, чистота,повітря свіже,

            Рух,зарядка і режим хай стануть правилом твоїм

ВЧИТЕЛЬ: Здорові діти – нація здорова,

                    Багата Україна і чудова

                   Тож, діти, Ви здоровими ростіть,

                   В майбутнє добрими ідіть.

.